太后的幸福人生

二個小孩只差一歲，很多方面都很有得比

去年這個時候，Kimi進入小學，第一次參加班級的家長日，老師很仔細的介紹自己的學經歷

跟家長說明他在課業上的要求，非常認真的一位老師，不愧是原本待在教務處的

但是學期開始後，我覺得好痛苦

老師的要求對我來說是嚴苛，一個小學一年級的孩子，我真的覺得沒有必要要求這麼高

老師覺得從小把基礎打好很重要（我認同）

他希望每個孩子的字都能寫得很好（我自己也會要求小孩自要端正）

可是好不好看這種東西不是你說了算！！

如果你覺得不好看，給了小孩比較中庸的分數我也接受，反正就是分數而已

但老師不是啊！！他覺得寫得比較不好的那行，他會在最上面打個勾，看到打勾就表示這行必須重寫！！

蝦蜜啊！！這班的功課已經比別人多了，還要因為老師覺得不好看，再重寫！！（你覺得不好看，我覺得考好看啊！）

老師說他批改分數的時候，是以這個小孩的字跡自己跟自己比

說實在的！！如果上一本作業是寫得很完美的，下一本是字不美但是很認真寫的，我就不信你會給高分，不跟前面那本比

且有誰改作業會一本一本看名字，看這本是誰的？有這麼多時間嗎？

寫得最棒的是甲上+5，當你拿到甲上+3就表示中庸。所以那些+根本不具任何鼓勵意義啊！！！

課業上的要求，很多都讓我覺得很無理，但是學校就是這樣，你跟了這個老師，就得照他的規矩來

就像你遇到什麼樣的上司，就得聽他的，即使你很羨慕別組的主管也一樣，除非你換公司，但還是有可能遇到爛主管

（根本就是在說我以前的工作經歷啊）

動不動就不能下課，打針那天，整天都不能下課，因為怕小孩太粗魯，碰撞到打針的地方

現在教室搬到二樓，不准去操場玩，因為危險

遲到了，一整天都不能下課

天啊！！！小孩在學校要一直關在教室裡面幹嘛！！

這學期的家長日，又一直不斷提到“我們班是全年級成績最好的”、“我們班考最差的，在別班都有前十名”

so......what??

今年小褕也上一年級了，家長日那天，老師完全沒有對自己自我介紹

只針對課業上做說明

一般在國語功課的評分都是用甲上、甲來表示寫得好不好

小褕的老師說，小朋友的小肌肉還沒發展好，所以寫得不好看也是正常的，可以慢慢練，但是要寫對

所以他批改國語功課是用百分比，只要寫得對，就是100分，所以截至目前，小褕都拿100

相較之下，這樣的方式好太太太多了

小褕上學第二天就回來跟我們說他去大操場打籃球

Kimi聽到，口水都要滴下來了。第一，他們班沒有籃球。第二，就算有，老師也不會讓他們下課去

我跟Kimi說，我覺得他寫得很棒了，尤其這學期，每天的字都很美，不太需要擦

老師說，他看到有的作業本已經擦到破掉了，這表示這個小孩盡力了，他也就覺得夠了

一定要擦到破掉才表示盡力嗎？那我是不是每天都擦到破掉再寫，你就會覺得我很認真了呢！！！

家長日當天，我是不斷在心裡深處翻白眼，但是我看到很多家長對於老師說的話點頭如搗蒜

我知道他很認真，只是他的方向跟我的不同，我只能默默接受～～～

慶幸我的小孩不是天才，否則在他的教導下，應該也不會被發覺天賦異稟

（這是小褕的字，就算老師不要求，我也希望他養成習慣寫好看）

（這是Kimi的字，他寫的時候很認真，我覺得很美，但老師覺得可以更好）

諸多抱怨，純屬個人抒發，比較可憐的是小孩啊！！再撐一年...